Compreendendo as habilidades

necessárias ao século 21

 

 

Aprender a colaborar com os outros e saber utilizar bem as ferramentas tecnológicas, também fazem parte das habilidades exigidas para o século 21. Finlândia, Singapura e Austrália estão no topo da lista dos países que receberam as melhores notas de avaliação do PISA. Portanto, na Austrália está a sede do programa internacional ATC21 (Avaliações e Ensino para o século 21) que está criando novas formas de identificar, desenvolver e avaliar as competências exigidas para o novo milênio. Essas competências englobam  conhecimentos, atitudes, valores e ética que devem ser contextualizados dentro dos novos paradigmas. São eles:

 

• MODO DE PENSAR

 

O modo de pensar adequado ao novo milênio exige criatividade e inovação, pensamento crítico, tomada de decisão, flexibilidade e habilidades para solucionar problemas. O indivíduo deve estar aberto a novas ideias, ser persistente na hora de implantar um projeto inovador e estar disposto a aprender com os erros. Também deve aprender a avaliar a si mesmo de forma crítica para que possa identificar os pontos falhos e os pontos positivos de seu desempenho com o intuito de aprimorá-lo (metacognição).

 

• FERRAMENTAS DE TRABALHO

 

Letramento em informação proveniente de todos os meios, principalmente o tecnológico. Deve ser capaz de utilizar as informações adquiridas pela rede de forma individual e em grupo. Deve saber produzir gráficos, mapas e apresentações complexas utilizando programas de computador.

 

• MODO DE TRABALHAR

 

O indivíduo deve ser proficiente em sua capacidade de comunicação oral e escrita, deve saber compreender e interpretar textos, e ter flexibilidade para trabalhar em colaboração com o seu grupo. Em relação à habilidade de comunicação, o indivíduo também deve ser um bom comunicador na rede aprendendo a realizar as seguintes atividades:

 

• Aprender a ser um consumidor na rede – filtrando as informações com reflexão e análise crítica, avaliando, sistematizando e reorganizando as informações que lhe chegam com autonomia.

• Aprender a ser um produtor na rede – usar, moderar, desenvolver e liderar na conectividade com o grupo social, contribuindo com a  produção de informações por meio do compartilhamento de seus próprios saberes. 

• Aprender a construir um capital social – Iniciar oportunidades para o desenvolvimento de uma empresa ou empreendimento por meio da construção de uma rede social. Ser um membro ativo na rede, contribuir para seus benefícios e usufruir deles.    

• Aprender a construir capital intelectual – Produzir saberes, absorver saberes e fazer escolhas que ajudem a otimizar o acesso à inteligência coletiva. 

 

 

• MODO DE VIVER NO MUNDO

 

O século 21 tem como referência a cidadania global. O indivíduo torna-se cidadão do mundo intercambiando informações local e globalmente, estabelecendo conexões com a sua comunidade e com a comunidade internacional, e agregando valores pessoais à carreira profissional. O local de trabalho não está mais limitado ao espaço geográfico da sua cidade, e os jovens devem estar aptos a trabalhar em outros lugares do mundo ou em parceria com profissionais de outras culturas. Um cidadão global é também um profissional que está de olho nas transformações, inovações e mudanças que estão ocorrendo em todas as áreas do conhecimento, da política, da economia e da ciência, estando preparado para atender às novas demandas criadas por um mercado em transição.   

 

• MODO DE APRENDER

 

Com o advento da tecnologia, o acesso à informação tornou-se acessível a todos. No século 21 os estudantes possuem novas formas de obter conhecimento por meio de cursos virtuais, pesquisa na rede, troca de informações compartilhadas, tutoriais de internet, e-books, PDFs com distribuição gratuita, audiobook e outras mídias. O indivíduo deve saber manejar as informações recebidas, saber filtrá-las e ter autonomia e disciplina durante o processo de aprendizagem por esses meios alternativos. O acesso à informação não mais se limita ao ambiente acadêmico, e a formação de profissionais autodidatas tornou-se algo possível e bastante recorrente.

 

 

• MODO DE ENSINAR

 

Para acompanhar as mudanças que ocorreram com a abertura da informação, os professores precisam se atualizar, ter habilidades em tecnologia e acesso a diferentes recursos e estratégias de ensino. No século 21 o professor deixa de se o único detentor dos saberes para se tornar um norteador, um guia, assessorando os alunos a organizarem e a sistematizarem o conhecimento adquirido por inúmeras fontes e métodos de aprendizagem. O modelo tradicional de ensino, baseado em aulas expositivas, é ineficiente, pois coloca o aluno numa posição de passividade ao receber o conteúdo transmitido sem questionar. O professor da nova geração deve estimular seus alunos a desenvolverem o pensamento autônomo, a produzirem informação e tornarem-se ativos no processo de aprendizagem.